「（学び続ける教師を応援する）しまだい学校教員研修」講座一覧
※シラバスは講座名をクリックすると見ることができます。
〇教職に必要な素養に主として関するもの
〇学習指導に主として関するもの
〇生徒指導に主として関するもの
〇特別な配慮や支援を必要とする子供への対応に主として関するもの
講座
番号 | 申込期間 | 開講日又は
期間 | 研修時刻 | 講座の名称 | 担当講師 | 実施形態 | 時間 | 定員 | 受講料（円） | プログラム指標
（しまだい）
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| 24 | ～５月１０日（日） | ６月２５日（木）午後 | 13:30～16:45 | 自立活動と個別の指導計画の基礎・基本 | 藤川 雅人 | 対面 | 3 | 30 | 1,500 | 子ども支援
| | 25 | ～５月３１日（日） | ７月１７日（金）～
８月１２日（水） | オンデマンド | 英語学習における学びの多様性と、
授業での工夫を考える（理論編） | 大谷 みどり | オンデマンド | 4 | 30 | 2,000 | 子ども支援
授業デザイン
| | 26 | ～６月７日（日） | ７月２４日（金）午前 | 9:00～12:15 | 子ども理解とかかわり
～子どもの心を育てる営み～ | 原 広治 | ハイフレックス
（対面またはYouTubeLive視聴） | 3 | 30 | 1,500 | 子ども支援
| | 27 | ～６月１４日（日） | ８月４日（火） | 9:00～16:15 | 英語授業における多様な子どもたちへの工夫と支援
※会場：鳥取県教育センター
(反復開講：講座番号㉚と同じ内容)
（講座番号㉕の内容を受講済みの方が対象） | 大谷 みどり | 対面
(鳥取県教育センター) | 6 | 30 | 3,000 | 子ども支援
授業デザイン
| | 28 | ～６月１４日（日） | ８月４日（火）午後 | 13:30～16:45 | 「愛着」に課題があると思われる児童・生徒の
理解と対応について
※会場：鳥取県教育センター
(反復開講：講座番号㉝と同じ内容) | 稲垣 卓司 | 対面
(鳥取県教育センター) | 3 | 30 | 1,500 | 子ども支援
| | 29 | ～６月１４日（日） | ８月６日（木） | 9:00～16:15 | アセスメントの重要性と多機関連携の在り方 | 藤原 建
山澤 重美
岡崎 茂
松尾 直樹 | 対面 | 6 | 30 | 3,000 | 子ども支援
| | 30 | ～６月２８日（日） | ８月１８日（火） | 9:00～16:15 | 英語授業における多様な子どもたちへの工夫と支援
(反復開講：講座番号㉗と同じ内容)
（講座番号㉕の内容を受講済みの方が対象） | 大谷 みどり | 対面 | 6 | 30 | 3,000 | 子ども支援
授業デザイン
| | 31 | ～６月２８日（日） | ８月１９日（水）午後 | 13:30～16:45 | UDLに基づく中学校・高等学校
数学科の指導 | 御園 真史 | ハイフレックス
（対面またはYouTubeLive視聴） | 3 | 30 | 1,500 | 子ども支援
授業デザイン
| | 32 | ～６月２８日（日） | ８月２０日（木）午前 | 9:00～12:15 | 障碍のお子様を養育されている保護者の
「語り」からの学び | 原 広治 | 対面 | 3 | 20 | 1,500 | 子ども支援
| | 33 | ～７月１２日（日） | ８月２５日（火）午前 | 9:00～12:15 | 「愛着」に課題があると思われる児童・生徒の
理解と対応について
(反復開講：講座番号㉘と同じ内容) | 稲垣 卓司 | 対面 | 3 | 30 | 1,500 | 子ども支援
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〇ICTや情報・教育データの利活用に主として関するもの
講座
番号 | 申込期間 | 開講日 | 研修時刻 | 講座の名称 | 担当講師 | 実施形態 | 時間 | 定員 | 受講料（円） | プログラム指標
（しまだい）
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| 34 | ～６月１４日（日） | ８月７日（金） | 9:00～16:15 | ICT活用の可能性 | 深見 俊崇
御園 真史 | ハイフレックス
（対面またはYouTubeLive視聴） | 6 | 30 | 3,000 | 授業デザイン
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