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「（学び続ける教師を応援する）しまだい学校教員研修」講座一覧

※シラバスは講座名をクリックすると見ることができます。

〇教職に必要な素養に主として関するもの

講座
番号		申込期間開講日研修時刻講座の名称担当講師実施形態時間定員受講料（円）プログラム指標
（しまだい）
1 ～６月９日（日） ７月２２日（月） 9:00～16:15 教師の働き方改革
～研究と現場との交流を通して考える～ 		上地　香杜 ハイフレックス 6 30 3,000 学校創造
2 ～６月９日（日） ７月２３日（火）
午後 		13:30～16:45 「宇宙」を素材とした
インクルーシブな探究活動 		香川 奈緒美 対面 3 30 1,500 学校創造
3 ～６月９日（日） ７月２５日（木） 9:00～16:15 多様性と共に生きる学校に
ついて考える 		津多　成輔
齋藤　英明 		対面 6 25 3,000 子ども支援
4 ～６月２３日(日） ８月５日（月）
午後 		13:00～16:45 教師の多様性を活かすための
学校の変革とリーダーの役割 		熊丸 真太郎 Zoom 3.5 30 1,750 学校創造
5 ～７月７日（日） ８月１９日（月）
午前 		9:00～12:15 学校の組織マネジメントと
危機管理 		小早川倫美 対面 3 30 1,500 学校創造
6 ～７月７日（日） ８月１９日（月）
午後 		13:30～16:45 チーム学校の可能性を拓く 木下　公明 対面 3 30 1,500 学校創造
子ども支援
7 ～８月２５日（日） １０月７日（月）
午後 		13:00～16:45 学校教育における
「多文化共生」 		坂口　真康 Zoom 3.5 30 1,750 学校創造
子ども支援
8 ～９月８日（日） １０月２４日（木）
午後 		13:00～16:45 教室空間における
インクルージョン 		羽田野真帆 Zoom 3.5 30 1,750 学校創造
子ども支援

〇学習指導に主として関するもの

講座
番号		申込期間開講日研修時刻講座の名称担当講師実施形態時間定員受講料（円）プログラム指標
（しまだい）
9 申込みを終了しました。 ６月２５日（火）
午後 		13:30～16:45 楽曲分析を基盤とする
合奏教材指導法 		河添 達也 対面 3 15 1,500 授業デザイン
10 申込みを終了しました。 ６月２８日（金）
午後 		13:30～16:45 地域問題解決型探究学習
の開発 		中村　怜詞 ハイフレックス 3 30 1,500 山陰の
教育魅力化
11 ～６月９日（日） ７月２６日（金） 9:00～16:15 小学校社会科の
授業デザインと教材開発 		加藤　寿朗
和田　律央
仁宮　　香 		ハイフレックス 6 20 3,000 授業デザイン
12 ～６月２３日(日） ７月２９日（月） 9:00～16:15 国語科における漢字学習の支援 冨安　慎吾 ハイフレックス 6 30 3,000 授業デザイン
13 ～７月７日（日） ８月２０日（火） 9:00～16:15 教育評価の新たな地平 深見　俊崇 ハイフレックス 6 30 3,000 授業デザイン
14 ～７月７日（日） ８月２１日（水）
午後 		13:30～16:45 中学校・高等学校数学科における
数学的モデリングの指導とキャリア教育 		御園　真史 ハイフレックス 3 30 1,500 授業デザイン
15 ～７月７日（日） ８月２７日（火） 9:00～16:15 小学校「外国語活動」
「外国語科」の理論と実践 		篠村　恭子 対面 6 30 3,000 授業デザイン
16 ～７月７日（日） ８月２７日（火） 9:00～16:15 図画工作科の授業
と教材開発 		川路　澄人 対面 6 24 3,000 授業デザイン
17 ～１０月２７日（日） １２月１２日（木）
午後 		13:30～16:45 子どもの主体的な学びを実現する
道徳科の授業づくり
（小学校向け） 		塩津　英樹 対面 3 15 1,500 授業デザイン

〇生徒指導に主として関するもの

講座
番号		申込期間開講日研修時刻講座の名称担当講師実施形態時間定員受講料（円）プログラム指標
（しまだい）
18 ～６月９日（日） ７月２２日（月） 9:00～16:15 いじめの早期発見，早期対応
～小中の事例を基に考える～ 		三島　修治
小村　俊美
原 　 市 		対面 6 30 3,000 子ども支援
学校創造
19 ～６月９日（日） ７月２３日（火）
午前 		9:00～12:15 Q-U調査を活用した
児童生徒理解、学級集団理解に基づく
教育実践のあり方 		川俣　理恵 ハイフレックス 3 30 1,500 子ども支援
20 ～６月２３日(日） ８月９日（金）
午後 		13:30～16:45 予防・開発的生徒指導
聴くことからはじめる人間関係づくり 		高橋　智子 対面 3 30 1,500 子ども支援
21 ～７月２８日（日） ９月５日（木）
午後 		13:30～16:45 支援につなげるための不登校理解
～早期支援に焦点をあてて～ 		江角　周子 対面 3 25 1,500 子ども支援

〇特別な配慮や支援を必要とする子供への対応に主として関するもの

講座
番号		申込期間開講日又は
期間		研修時刻講座の名称担当講師実施形態時間定員受講料（円）プログラム指標
（しまだい）
22 ～５月２６日（日） ７月１９日(金)～
８月２３日(金) 		（オンデマンド） 英語学習における学びの多様性と
授業での工夫を考える（理論編） 		大谷 みどり オンデマンド 4 30 2,000 子ども支援
授業デザイン
23 ～７月７日（日） ８月２１（水）
午前 		9:00～12:15 UDLに基づく
中学校・高等学校数学科の指導 		御園　真史 ハイフレックス 3 30 1,500 子ども支援
授業デザイン
24 ～６月２３日(日） ８月８日（木） 9:00～16:15 アセスメントの重要性と
多機関連携の在り方 		藤原　建
山澤　重美
岡崎　 茂
宇城　 明 		対面 6 30 3,000 子ども支援
25 ～８月１１日（日） ７月１９日(金)～
９月２５日(水)
＋
９月２６日(木)
午後 		（オンデマンド）
＋
13:30～16:45 		英語学習における学びの多様性と
授業での工夫を考える（理論・実践編） 		大谷 みどり オンデマンド
＋
ハイフレックス 		7 30 3,500 子ども支援
授業デザイン
26 ～８月２５日（日） １０月１０日（木）
午後 		13:30～16:45 障がいのある子を養育されている
保護者の「語り」からの学び 		原 広治 対面 3 30 1,500 子ども支援
27 ～９月８日（日） １０月１７日（木）
午後 		13:30～16:45 児童・生徒のこころの理解
～愛着の視点から～ 		稲垣　卓司 対面 3 30 1,500 子ども支援
28 ～９月２３日（月） １０月３１日（木）
午後 		13:30～16:45 子ども理解とかかわり
～特別支援教育の視点から～ 		原 広治 ハイフレックス 3 30 1,500 子ども支援
29 ～１０月６日（日） １１月１２日（火）
午後 		13:30～16:45 特別支援教育における医療職との連携 藤川　雅人 対面 3 25 1,500 子ども支援

〇ICTや情報・教育データの利活用に主として関するもの

講座
番号		申込期間開講日研修時刻講座の名称担当講師実施形態時間定員受講料（円）プログラム指標
（しまだい）
30 申込みを終了しました。 ６月２７日（木）
午後 		13:30～16:45 山陰地域の教育の現在
～地域間「格差」を乗り越える思考法～ 		津多　成輔 ハイフレックス 3 30 1,500 山陰の
教育魅力化
31 ～６月９日（日） ７月２５日（木）
午後 		13:30～16:45 令和の日本型学校教育の実現を
目指した探究学習指導・
STEAM教育のノウハウ （基礎編） 		御園　真史
深見　俊崇
松尾　奈美 		ハイフレックス 3 30 1,500 授業デザイン
32 ～６月２３日(日） ７月３０日（火） 9:00～16:15 中学校技術・家庭科技術分野の
問題解決のアップデート 		橋爪　一治 対面 6 15 3,000 授業デザイン
33 ～６月２３日(日） ８月８日（木） 9:00～16:15 地理を専門としない教員のための
「地理総合」入門 		作野　広和 ハイフレックス 6 30 3,000 授業デザイン
34 ～８月２５日（日） １０月７日（月）
午前 		8:40～12:25 「教育×テクノロジー」で培う「自ら学ぶ力」
～自己調整学習を促進するために～ 		松田　岳士 Zoom 3.5 30 1,750 授業デザイン